AS FALTAS DOS ALUNOS

A dona Lurdes, ministra da educação do governo pê-èsse, insiste em que ir ou não às aulas não é relevante para a avaliação dos alunos. Em princípio, este parece um princípio aceitável. Vejamos agora na prática.

O aluno X falta a meia dúzia de aulas, após as quais decide visitar o professor

[já que os colegas, esses pode-os encontrar facilmente no recreio].

O aluno X encontra-se, na aula, face a uma "matéria" que supõe conhecimentos anteriores e exclama: "não entendo". Será a dona Lurdes mulher para afirmar claramente que, numa situação como esta,

• o professor se deve marimbar para as dúvidas do aluno e continuar com a aula para os alunos que não faltaram e estão em condições de a acompanhar? (ou será que o professor é o bombo da festa, escravo dos apetites do aluno?)
• o eventual insucesso do aluno X se não reflecte na avaliação do professor (ao contrário do que está estabelecido nas modernaças fichas de avaliação que a dona Lurdes produziu)?
  

A dona Lurdes esclarece: deve progredir na escola quem tiver notas positivas, independentemente da assiduidade. "A avaliação tem que incidir sobre o conhecimento: sabe, passa; não sabe, não passa". A dona Lurdes não percebe nada de educação/ensino. O que se passa actualmente é o seguinte:

• se o aluno ultrapassa o número legal de faltas, reprova (é estudante quem estuda; é aluno interno quem vai às aulas);
• independentemente da reprovação, o aluno pode apresentar-se à escola dizendo que sabe: e faz uma prova (um exame), mas como aluno externo (como os alunos que, como ele, não vão às aulas).
  

Eu sei o que é que a dona Lurdes quer: aumentar ainda mais o "sucesso" (com umas provazinhas feitas à medida). Só que

• este sucesso é apenas aparente;
• quando o mar bate na costa, quem se lixa é o mexilhão. E o mexilhão, aqui, é o professor. A dona Lurdes ficará, beatamente posicionada, à espera para cobrar...
  

escrito por ai.valhamedeus